2012年12月21日 星期五

鼓獲人心 螺青打擊班


http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=26145&p5=1&select_5=螺青國小#news_top
新聞摘要:
螺青國小半年前,開始成立打鼓隊,因為經費不足,所以他們的練習,是先打塑膠板,最近他們可以打到真正的鼓,大家都很高興,而且他們還將參加全縣國樂的表演活動,讓大家看到他們練習的成果。(影音、文字取自彰視新聞)

2012年12月20日 星期四

送書香到螺青2

http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=26176&p2=1&today=2012-12-19#news_top
                                                       影音取自彰視新聞
       員林扶輪社是一個公益團體,長期以來對學校教育都很關心,因為許多社友都認為教育需要投資,投資教育是投資未來。12/19(三)是員林扶輪社第二年來到螺青國小辦理「送書香到螺青」社區服務,目的是捐贈經費給螺青國小社區閱讀中心,添購圖書,以讓學校能營造出更優質的閱讀學習環境,讓孩子優游於書海之中,因為「與書為友、天長地久」。
       今天這個圖書經費捐贈又是一個希望種子的開始,希望未來能有更多社團、好朋友與我們一起來關心學校的閱讀教育。讓閱讀運動能永續發展、深耕、細水長流。再次感謝員林扶輪社社長及各位社友的愛心。

2012年11月26日 星期一

中區五縣市新移民子女教育方式研討會

        教育力量無限,人的潛力無窮。11/9(五)學校承辦了教育處所請託的「中區五縣市新移民子女教育方式研討會」活動,這個研討會決定於去年,受學管科之託。終於在11/9(五)與明道大學課程所共同合作辦理,假明道大學的場館,完成了這個極富挑戰性的學術研討會。
這次研討會辦理的主要居中聯繫靈魂人物是輔導室林主任,她折衝於教育處、明道大學、研討會各論文發表人、教授…等人之間,要協調多方意見,整合敲定時間的安排、許多人的想法等,其煩心勞力之處可想而知。而與明道大學的論文場地聯繫也多虧了正在就讀博班的教務處鄭主任陪同幫忙,讓整個研討會的進行順暢不少。接下這工作,原以為比照研習模式辦辦即可,沒想到竟然是這麼的複雜棘手,許多的細微之處,該注意的事項,都是從做中學的,包括研討會手冊-發表人論文刊載、專題講座內容、縣長處長序文等,都是寶貴的經驗。
        研討會當天,為了不負使命,給遠從外縣市來自四面八方與本縣的教育夥伴能有實質收穫與賓至如歸的感受,學校也是動員所有可用的人力全力支援,扣除帶班級任導師與一位留守學校人員,所有的同仁全部進到明道大學伯苓樓一、五樓與開悟大樓一樓協助幫忙。在螺青團隊的眾志成城、各司其職、分工合作下,我們又打了美好的一仗,這次的研討會給與會的所有長官、教育夥伴留下很深刻的印象,在肯定讚美及不可思議的評價中完成了這項艱鉅的研討會活動,感謝當天一起幫忙的同仁們。


2012年11月14日 星期三

家長會長連任感恩餐會


       學校教育要辦的好,家長會力量不能少,家長會一直是學校教育成功的最重要後盾,而家長會長則是委員會的主要核心人物。螺青國小101學年度家長會長,感恩吳明庭會長願意繼續襄助學校,帶領家長委員會全力支持學校推動各項校務工作。
       10/26(五)我們辦理了吳明庭會長連任暨委員顧問授證典禮感恩餐會,感恩餐會除了會長、副會長、常委、委員的當選證書及顧問聘書頒贈外,我們還特別安排了別開生面的許校長友情贊助sax熱場,志工媽媽的土風舞表演、演劇表演等。當晚典禮隆重、活潑、溫馨、有質感,充分展現螺青國小辦活動的特色,也符應了吳明庭會長的為人-樸實、低調、誠懇、大方。螺青國小有吳明庭會長及陳建宏輔導會長的連任相挺,實在是「福氣啦」。
家長會長授證典禮活動https://picasaweb.google.com/114694126256654814540/20121026#

2012年10月18日 星期四

盡己之能 圓人之夢

       

        教育的範疇很廣,學校教育、家庭教育都是其內涵之一,其中學校教育與家庭教育二者關係更是密不可分,相互影響著甚鉅。學生的行為與學業表現,也常因學校與家庭的配合程度多寡,彰顯了不同的學習成效。
       深知家庭教育的重要性,所以提醒自己,在學校能力所及之處,如可以為家長辦些教育活動,幫助他們接受新知,學習成長,自是義不容辭,樂觀其成。
        秉持這個想法,9月-10月間,在學校主任的策劃安排下,為學區家長辦理了四場一系列的親職教育活動,分別利用夜間與假日來舉辦。這四場附加活動,參與的家長踴躍,活動後也獲得與會家長的肯定與感謝,給了學校滿滿的讚美,讓我們了解到家長的需求和想法。
        教育的可貴與迷人之處就在可以「盡己之能,圓人之夢」,「在活動中培養凝聚力,從肯定中激發戰鬥力」。每次活動的影響力,一時之間或許微不足道,無法看到立即成效,但日積月累,永續經營,長久下來,或許也能為一所學校、一個社區、許多家長、好多孩子的一生帶來無窮希望和美的未來。感謝一起參與這些活動的所有人。


2012年9月24日 星期一

輔導室大變身 螺青國小創意十足


       學校的輔導室在暑假進行裝潢整修,做了大變裝,形成了「童畫世界」,是可以讓孩子乘著夢想羽翼、紓解壓力,談天說地、友善溫馨的地方。蔡記者被我們的童畫輔導室吸引,覺得很特別,為我們做了專題報導。(影音取自彰視新聞)
http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=24505&p2=1&today=2012-09-21#news_top

2012年9月6日 星期四

城堡築夢 螺青國小校園大受注意

        最近,民眾經過~北斗鎮 斗中路的螺青國小時,都會特別注意,因為學校趁著暑假時,進行教室屋頂的整修,除了改善漏水的狀況外,還加了幾個「城堡式」的建築,因為非常好看,讓經過的民眾,都會特別看一下。
http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=24180&p2=1&today=2012-09-04#news_top
影音、文字取自彰視新聞

2012年8月15日 星期三

全國科展在彰化,每日快訊在螺青

         登峰101,打造科學力。全國科展在彰化,每日快訊在螺青。今年螺青國小協助縣府承辦全國科學展覽會,承接文宣組每日快訊的工作,這是一項艱鉅繁瑣的差事。去年(100年)6月,南興林校長來電請我幫忙,希望我能協助,在他的盛邀及看中我的團隊前提下,實在很難拒絕,我答應接下了這份每日快訊的行銷工作。

        一年間,從到他縣觀摩,開了無數次會議, 終於101年7月到來,輪由彰化縣登場。可想而知,接下來的日子會是怎樣-忙碌與壓力接踵而來。全國科展每日快訊就像每日的新聞報紙一樣,要將全國科展的最新訊息、活動動態,在第一時間讓參賽選手及與會來賓瞭解、與大家分享全國科展的即時新聞。這份工作有點繁瑣,必須事先做好規劃分工,選定各組別的文稿人員來對口。因此,螺青國小動員最大人力,我商請四位主任共同來承擔這個超級任務。五天每日快訊外加一份專題報導,計有六份刊物,請四處主任各負責一天。針對52屆科展每日活動流程,預先擬定版面架構做好分類內容,針對每篇文章預定的字數、圖片來進行邀稿、催稿、審稿,再交付印刷廠商排版、再校稿、最後定稿、付印。
        因為須限期完成、有時間壓力與不能有錯誤,又要兼顧品質,所以螺青的四位主任與校長都有著很大的壓力,但是我們抱著全力以赴盡最大能力、時間,希望能圓滿達成上級交付的工作使命。5天6期每日快訊能如期付印出版,除了螺青四位主任團隊的竭盡心力外,也要感謝科展各組於時間內提供文稿、圖片,以及科教館的協助幫忙。
        特別值得一提的是這次每日快訊的一項創舉,史無前例,科教館與教育處很希望能在最後一天出一期「專題報導」,針對得獎作品做一即時報導(需秘密進行)。為了能實現這項創舉,我和四位主任與印刷廠商有了心理準備,準備挑燈夜戰。
        7/26(四)下午比賽評選完畢,成績計算,晚上是科展之夜,我們提早進到體育場102室開始前置作業,因比賽成績不能提早曝光,需靜待科教館的資料送達才能繼續作業。時間一分一秒的過,比原定可以拿到資料的時間已晚了一小時多,我心裡有點急了(資料再不進來,可能要做到凌晨2時),因此電話不斷call進科教館,確認成績到底好了沒?7時30分左右 e-mail進來,四位主任開始手忙腳亂編排、校對、確認,好不容易整理完請印刷廠檢視排版。那知,印刷廠會來電告知成績內容版面過多,排不下,需重新整理。天啊,此時的時間已是9時多了。
        怎麼辦?沒辦法,緊急商討,決定重新來過,內容大修刪減,還好聰明的惠觀主任帶著怡君前來助陣,在她的高超資訊技術下,幫了大忙。正當我們還在繼續努力奮戰作業下,各組已紛紛離開,整個體育場留下的只剩螺青國小團隊-校長、惠觀主任、政毓主任、惠芬主任、永堂主任、怡君6個人,這是我們螺青校史的奇蹟,大深夜6個人還不回家,守著每日快訊,守著如期出刊。時間滴答過,當印刷廠給惠觀主任電話說:「ok」之後,大家面面相覷,都鬆了一口氣,此時我看著錶,時間正好是『半夜11時25分,』我們終於可以收拾電腦回北斗了,翌日8時,還得趕回體育場分送我們的成果快訊。
       能完成彰化縣百年以來第一次承辦全國科展的文宣工作-每日快訊。這是一份榮耀、一份使命,也因為我們的參與投入讓我們學習到很多,更得到許多人的肯定、激賞、佩服、(包括科教館長官、各縣市代表、選手、老師),都直呼不可思議,讚嘆不已。
       很高興我們做到了。

2012年7月7日 星期六

澄黃遍地 相映成趣


         喜歡登高望遠,站在頂峰,開闊自己的視野,一覽層層山巒疊翠,讓天下之美盡收眼底。台灣中部有合歡山環繞,有台14甲線可以直達合歡山武嶺,經過合歡山莊,下達大禹嶺後,右轉可至花蓮,左轉將至梨山。自從國道六號開通之後,更縮短了到達合歡山的距離時程,只要2.5小時即可到達。位居中部,可以說是佔盡地利之便,若不親近高山實為可惜。只要興之所到,或臨時起意,有老手為伴,二、三好友相邀即可出發,一天來回或半日行程就可以去感受領略到高山瞬息萬變之美。
        台灣高山四季分明,春夏氣候宜人,在不同時間點有其特殊的景觀與花況,比如合歡山的玉山杜鵑(5月)、紅毛杜鵑(6月),福壽山的波斯菊花海(9月)、貓耳葉菊花海(7月)、場本部楓葉(12月)及中橫108K的楓紅(11月),還有合歡主峰、石門山及福壽山拍攝星軌的黃金地點,都是攝影人及愛好自然深度之旅的行家想要一虧究竟的聖地。欲拍攝高山(玉山)杜鵑,登合歡東峰是最佳選擇;而欲一覽層層山巒夕陽之美,合歡主峰則是不二選擇。
         因為愛好攝影,10年前與一批攝影同好為了參加「榮銜沙龍」競賽,經常造訪合歡山與福壽山,在他們的引領之下,熟悉了這二處的最佳拍攝時間點與位置處,因為有經驗豐富的響導帶領,讓我們一次到位並滿載而歸,省去許多摸索時間,與避免走許多冤枉路。
        上週再次造訪福壽山,因為有之前累積下的豐富經驗,所以趕上了花海盛況,並在好天氣的作合之下,拍出了藍天、綠草、澄黃花海──氣勢不凡的貓耳葉菊盛況。

2012年6月14日 星期四

學校雨棚重新粉刷 彩虹色彩好亮眼

         很多學校,都有遮雨棚,讓師生在學校的時候,不用怕太陽曬,也不用怕下雨。北斗鎮的螺青國小,也有一個~串連二棟教室的雨棚,最近是重新油漆,擦成彩虹的顏色,讓學校的環境,是變得更加美麗。(影音、文字取自彰視新聞)
http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=22253&p5=1&select_5=螺青國小#news_top

2012年6月11日 星期一

送書香到螺青



        員林扶輪社是個人於公餘時間所參與的一個民間社團,每週二晚上固定例會,社友之間的情誼深厚,只要社友有需要支援的大小事,大家都會義不容辭相挺。
        因為個人擔任螺青國小校長的關係,所以社友們對螺青國小的動態都格外關心。2011-2012年度員林社Young社長、Yes主委與幾位社友知道螺青國小積極推動閱讀教育,並於去年成立社區閱讀中心,需要充實圖書室的藏書量,遂於去年10月到螺青進行社區服務,捐贈圖書經費。
        就在Young社長即將卸任前夕,於上週五(6/8)下午,再度邀了幾位社友來訪,同時送來一些書籍給學校,讓人感受到濃濃的情誼。而新年度社長當選人Esei也於日前請秘書Ange與我聯繫,在新年度想提出『員林扶輪社送書香到螺青』計畫案給3460地區總監辦事處,希望能有更多經費來贊助給積極推動閱讀教育的螺青國小,有更多的經費添購新書,同時延續Young社長去年送書香到螺青國小的社區服務活動。
        感謝員林社好朋友對學校的關心與贊助,我們會努力做好閱讀教育扎根與圖書室圖書管理,並教導我們的孩子在閱讀時,也能夠瞭解捐贈圖書者的愛心,等將來有能力回饋社會時,效法他們的善行。

2012年6月2日 星期六

螺青文藝 ㄗㄢˋ

         唐朝宰相魏徵:「以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失,以史為鏡可以知興替。」所以,我們透過一校的刊文發行,可以明瞭學校歷史發展脈絡、成長軌跡及對教育推動的方向重點。
         螺青文藝發刊至現在已經有20期,每年6月及翌年1月固定發刊,如遇到當年有重要活動再行加刊,至今有7年的歷史。從一開始的A3四頁版面,到現在改變成A4十二頁的版面內容,不僅看到量的擴充,也可以看到質的提升。螺青文藝的內容呈現了本校的辦學理念與推動重點,並且也刊載學校優良事蹟、學生文章、各類藝術作品……是一本適合家長與孩子一起共讀的優良校刊刊物。
         螺青文藝能蛻變成一本質優的常態性校刊,幕後有許多推手。編輯校園刊物是一個繁瑣辛苦的工作,因此要有耐煩的本領:這期發刊之後,就又要開始準備籌劃下一期的版面內容,如果不是有相當的熱忱與使命,刊物要保有量精質優,永續成長的成果,可不是那麼容易達成的。在螺青,除了各班老師指導學生投稿,踴躍提供文稿作品之外,輔導主任更是承擔起這個刊文產出的重責,既要善於策畫統籌編輯,又要思緒縝密、不厭其煩的校對文稿、與印刷廠聯繫。
        在學校,建物、設施、設備是較屬於硬實力,而各項教育活動、組織文化、典章刊物則是屬於軟實力,要提升學校的競爭力與影響力必須有硬底子,同時要有軟實力。如果軟硬實力發揮的好,一定能確保組織在愉快的氣氛下完成各項工作,同時培養出團隊默契,進而發展出另一個境界──「巧實力」。我們正朝向「巧實力」這個目標前進,軟硬兼施:充實硬實力,掌握軟實力,培育巧實力。
         感謝長期以來主任們、教師群對這本記載著學校成長軌跡的刊物(螺青文藝)默默用心付出。
         寫下學校輝煌一頁的歷史,需要你我共同來完成。

2012年5月19日 星期六

年度大戲─學童才藝發表會

                                                                    影音取自彰視新聞
 聯合影音網http://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=324-233-2F313-2B344-233-2B30343-2B323d4-2334
          「慶祝母親節暨學童才藝發表會」是螺青國小的年度盛事。
           今年的學童才藝表演在各班老師及社團老師的指導下,展現出豐富、趣味、創意的多元樣貌──有音樂、舞蹈、手語律動、兒童戲劇等,總計28項節目的演出,節目內容相當精采。
         為了這個才藝發表的年度大戲,全校師生總動員,除了小朋友使出渾身解數賣力上台演出,將自己最好的一面呈現出來之外,老師們也充當最佳配角,為小朋友們主持、音控、催場、拍照……,讓表演的孩子能在台上盡情演出,揮灑創意。
         整個活動就在事先縝密規劃,以及當天大家各司其職合作無間之下,畫下完美句點。上百位家長們的蒞臨與支持,給了合作團隊及小朋友最熱烈的掌聲,而來訪的媒體朋友也對一場場的精采演出讚不絕口。
         「才藝表演」除了呈現學校推動藝文學習多元成果外,更重要的是提供孩子揮灑、展現自我的舞台。期望孩子們能在此活動中,除了能建立信心外,同時也透過欣賞別人的才藝,以進一步激發自己的潛能。看到孩子們盡情賣力的演出,讓人看了很感動,也很感恩。

2012年5月10日 星期四

語文競賽捷報

        語文能力有多強,世界舞台就有多寬,語文是教育學習的根本。每年的國語文競賽是教育界的年度盛事,行之多年,有其傳統歷史與教育功能的價值,是早期許多學校視為評定學生語文學習結果的重要指標。因此,各校無不卯足全力爭取佳績,平常除了重視語文教育的推動,更是有計畫性的培訓選手,以在比賽中讓成績大放異彩。
       有感於語文教育發展的重要性,除了平常的用心於語文教學之外,更需要於課餘時間,為對語文有興趣有潛力的孩子做加深加廣的教學。所以,於去年本校教務處成立國語文競賽指導小組團隊,有計畫的培養語文優秀表現的學童,希望喚起大家對語文深耕的重視。
      長期培訓的成效會反映在比賽成績上,今年的國語文競賽我們更上一層樓,更勝於去年,計獲『書法、字音字形、作文』三項競賽的優勝,這個成績雖離大放異彩尚有距離,卻也令人稱讚不已,感謝指導老師的付出與教務處的推動,讓我們在語文競賽成績上能夠嶄露頭角,同時看到螺青的競爭力與爆發力。

2012年5月6日 星期日

雨後校景


   雨後的校景是如此幽靜,別有一番景緻,雨後天青的感覺真好。

2012年4月11日 星期三

校家文康活動


4/8(日)螺青校家文康活動之旅,一行人近110位成員,分坐三部遊覽車,浩浩蕩蕩前往苗栗勝興車站與飛牛牧場進行戶外走踏。旅遊可以換個環境,轉換心情,互道幸福,見見同仁寶眷與委員眷屬,藉著踏青之旅連絡情誼、交換意見,挺好的。用心的結果,連老天爺都會想要幫忙,當天陰涼的天氣很適合出外旅遊,大家對於週日的天候都說:「讚」,可謂「天道酬勤」。

2012年4月10日 星期二

2012年3月14日 星期三

再現彩虹

        常在不同時間點,思考自己能為學校師生再做些什麼事,或者再做怎樣的規劃,就能讓校園僅透過「小改變」而有「大轉變」的驚喜。按照心中理想的校園圖像,繼續逐一來妝點校園。趕在66週年校慶之前,接續完成後棟C粉刷及大象溜滑梯、彩虹長廊、主題式廁所的彩繪、只希望螺青彩虹再現。

友校參訪


         不知從何時開始,螺青變成大家注意的焦點。弄不清楚是從校園整建後,或是承辦縣府各項活動後,還是品牌特色學校獲獎後。只知道本校的團隊氛圍很不錯,每一次辦活動或有人來參觀時都會盡可能把工作做到盡善盡美。或許是這些點點滴滴累積下來的好印象所造成月暈效果吧!形成教育人員之間的口耳相傳──螺青很不一樣,值得前往一窺究竟。
         3/7崙雅國小一行人到學校參訪,本著教育資源共享、互通有無的理念,邀請主任一同接待參訪人員,與他們分享螺青品牌特色學校計畫撰寫的心得,並邀請他們參觀校園。其實,每一次的講解說明,對我而言,都是再一次的省思與反芻,除了可以讓心中的理念輪廓更明確,同時也讓我檢視反省過去的歷程。這樣一來,可以讓下次再處裡類似事務時,更精進。



溜滑梯彩繪 大象來正名

影像來源取自彰視新聞

2012年2月23日 星期四

彩繪溜滑梯

        溜滑梯是小朋友的最愛,螺青有座磚造水泥的溜滑梯,陪伴了許多孩子成長,雖歷經30寒暑,卻仍是孩子課餘最喜歡到訪的地方。這座溜滑梯因外觀單調、斑駁、老舊,與目前學校多元的色彩有點不搭調,幾經思考,乃聘請彩繪大師到校略做美化,以非洲草原場景為背景,畫上最受學生歡迎的大象與長頸鹿。
          經過彩繪大師的巧手,賦予了溜滑梯新的生命力,讓這座原本單調的舊建物,展現新活力,成為名副其實的大象溜滑梯,繼續陪伴著孩子成長茁壯。

紅豆伯的愛心

吃在嘴裡,甜在心裡。鄒樹先生的愛心,只願付出,不求回報,是最好的楷模學習,又讓師生進行了一場深刻體驗的感恩教育與生命教育。
影像來源取自彰視新聞報導
http://news.sdtv.com.tw/News_detail.html?sn=20424&p5=1&select_5=螺青國小#news_top

2012年2月19日 星期日

彰燈結綵慶元宵

        今年元夜時,花市燈如晝,月上柳梢頭,人約黃昏後。
        2012台灣燈會在鹿港,吸引了成千上萬的遊客到鹿港欣賞花燈。很想恭逢盛會,卻因為怕人潮的擁擠,以致遲遲不敢動行。昨晚,吃過晚飯,心想,如在不動身,恐會錯過這次在彰化所舉辦如此盛大的全國燈會。在這個念頭下,驅車前往,進到燈區,會場遊客如織,不在話下。現場的花燈搭配鹿港老街與廟宇建築,宛如一座古城,彷彿時光到流,回到古代。
        而花燈作品的製作唯妙唯肖,小的小巧可愛,大的氣力萬鈞,讓人對這些創作者的巧思,匠心獨運,不得不讚嘆佩服。每一件作品都很有可看性,花燈搭配燈光效果,五光十色、絢爛萬千,真是「風簫聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞」。而煙火的施放,更是火樹銀花,讓整個星空都燦爛起來。
        趕在燈會即將結束前夕親臨會場賞燈,真是不虛此行。更多相片請看
https://picasaweb.google.com/109431906589702609818/2012?authuser=0&feat=directlink

2012年2月15日 星期三

炮炸邯鄲爺

        炮炸邯鄲爺是東台灣慶祝元宵節的年度盛事,每年都吸引眾多中外遊客前往觀賞。相傳邯鄲爺是武財神趙公明,因怕冷,所以民眾用鞭炮往他身上炸,為他驅寒。並且因是掌管五路的財神,所以有鞭炮炸愈多,會愈旺之說;也有說邯鄲爺以前是地方流氓,魚肉鄉民,後來洗心革面,為了懺悔,所以要鄉民用鞭炮來炸他,表示贖罪。不管邯鄲爺是武財神或流氓神,信徒都會用鞭炮來轟炸他。而且是炸愈多代表愈旺盛。
        攝影無懼。為了攝取炸邯鄲爺的畫面,只能進入陣頭行列,隨著邯鄲爺移動,接受鞭炮四處流竄炮轟的洗禮。而那種置身人群中的情境,彷彿進入槍林彈雨之中,除了要適應響徹雲霄、震耳欲聾的鞭炮聲之外,更隨時都得面臨煙霧瀰漫、鞭炮往身上竄的可能。體驗炮轟邯鄲爺,很刺激,很瘋狂,也很震撼。


2012年2月5日 星期日

祈願 幸福升空

        北天燈、南蜂炮、東邯鄲、中炸龍已成為台灣元宵的年度盛事。而平溪天燈節更是北台灣慶祝元宵節最閃亮的代言。天燈,是家人與朋友一起祈求幸福最佳的代表,放天燈可以許下新年新希望。當下望著天燈冉冉升空,帶入穹蒼,可以領略幸福的感覺。看著200盞天燈齊飛,透過相機記錄下這一刻屬於我的幸福和美好。
101年是夢想+1,希望無限的一年

2012年1月26日 星期四

Sax粉墨豋場

        大年初一,應許校長的安排到北斗奠安宮與溪州花博各進行了一場sax表演,雖然不是很正式,卻令我難忘:沒想到,15年後自己還能拿著樂器登台演出。
        年輕時,熱愛長號,後來,因事務漸多漸忙,只好將長號束之高閣。當時,心想,從此應不可能再有上台表演樂器的機會了。想不到在許校長的撮合下,讓我重時回憶,再度燃起演奏與登台的熱情,只是由原先的trombone轉換成saxophone。
        簡單的旋律,悠揚的樂音,讓台上台下雖然不認識,卻伴隨著掌聲而熱絡互動起來,拉近了彼此之間的距離。過年期間出外溜搭,除了感受年的氣氛,又可以有著難忘的舞台經驗,挺好的。


2012年1月1日 星期日

校園美學新運動,閱讀延伸心領域

        我是一個愛做夢的校長,打從接任校長的那一刻起,我就有許多夢想,我夢想著我的校園就像是一幅美麗的攝影作品,夢想著我的學生走出校園後,每一位都是溫文儒雅有品的螺青人。
        因此,在100年八月的圖書室改造後,我們透過團隊的共同努力深耕,規劃辦理一系列活動──社區閱讀中心的啟用、校景命名活動的開跑、閱讀教育的訪視到閱讀螺青之美的付梓印刷,這些皆是希望能進一步涵養變化學生的氣質。特別是在校景命活動期間,看到老師透過「每週短語教學」引領學生,看到親子攜手參與提出參賽作品,以及老師們的參與投件──每個參賽者都為校景命名作了最佳的詮釋,讓我深深佩服大家饒富意涵的想像力。
        「閱讀螺青之美」的付梓,可以說是結合了閱讀寫作教學、環境教育與藝術人文,充分展現親師生間的創意與想像力,還有對學校的凝聚力及認同感,可以說是兼具了價值、意義和美感。它讓我們的美麗校景有了屬於自己的名字,充滿生命力。
         現今我們極力引導我們的孩子關心生活的週遭事務,希望從生活環境中去啟發其創意想法及美學元素。對於閱讀,我們也期待不只是侷限於書本,而是能夠讀書、讀人、讀環境;讀古、讀今、讀四方。在閱讀教育的延伸下,期待孩子的思考層次更加多元、更加活絡。